思想筑法 文化润法
教育倡法 数智汇法
法治教育专题
法者，治之端也；书者，知之始也。
2026 年法治教育学习工作已全面启动，正值 4・15 全民国家安全教育日宣传教育之际，为深入配合学校 “思想筑法、文化润法、教育倡法、数智汇法” 四维一体法治教育体系建设，进一步增强师生国家安全意识与法治观念，助力全体师生夯实法治知识基础、提升法治素养.
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电子图书
01
法治入门必读书
基础普法，系统认知
《宪法的故事》
本书分上下两篇，将古今中外的宪法故事提取一抔：什么事件可以称作“中国版的光荣革命”？《大宪章》的母国为何没有成文宪法？本书一一向读者娓娓道来。
《何以法治》
当今，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。本书所三十余篇文章的写作年代跨越两个世纪、三十多年，每一篇皆是作者在法学领域进行学习、教学和研究的真切记录。阅读此书，比对现状，人们可以清晰地看到新中国法律在不断进步，法治的细节在不断完善，这种进步与完善是通过我们一代又一代的法律人与广大人民群众共同努力实现的。
02
国安与校园安全必读书
日常刚需，快速上手
《国家安全制度的新视角》
新时代的国家安全呈现出新的图景和场景，出现了新的盲点和争点。本书聚焦数字货币安全、外空安全、制裁背景下的海外权益保护和企业合规，以及科技竞争视角下的知识产权司法保护，并以风险为导向、安全为背景、法治为依据、应对为思路，对所涉的法律、体制、执行、案例进行多视角的比较研究，充分说明总体国家安全观作为一种方法所特有的完整性和全视角。本书的读者可以是国际政治、国际关系和国际法理论界、司法界及实务界的专家人士。
《安全教育》
本书围绕大学生在校期间易发、多发的安全问题，从九个方面进行详细阐述，即学习安全、日常生活安全、人身安全、财产安全、网络安全、生理与心理健康、紧急救护常识、防灾避灾、校园稳定与校园安全。
《元宇宙的秩序》
本书以小见大，立体地、辩证地考察元宇宙在法与社会引起的六种革命性变化以及数字化生存的秩序原理。著者从哲学基础、经济机制、个人行为、生态系统、制度创新以及法律实务等不同层面，分别阐述和剖析了各种类型元宇宙中的新生事物以及互动关系，提出了一系列值得深入思考和探究的特殊现象，并归纳出关于元宇宙与法律规范的十二条基本命题。
03
学术研究与深度阅读必读书
专业进阶，学术支撑
《中国式现代化与法治中国》
本书以习近平法治思想为指导，运用清晰的语言介绍了2012年以来中国全面推进依法治国取得的巨大成就和实践发展，对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义法治体系与建设格局、立法与完善中国特色社会主义法律体系、法治政府建设与依法行政、司法与法治监督、法治社会与法治文化建设、涉外法治的成果与现状等做了宏观性阐释和整体性鸟瞰，勾勒出当代中国法治的总体与全新风貌，读者可以从中了解中国的法治理论、法治战略、法治实践、法治环境和目标愿景。
《全面依法治国新战略》
本书从理念、制度和实践三个维度，系统梳理了2012-2017年6年来自中国进入“全面法治”阶段后法治领域的变化，客观记录了中国在法治政策及法律制度的变迁，并例举了实践中的各类案例及各方观点，呈现了中国法治盘旋式上升的发展之路。
《人本法治》
本书围绕法治的相关概念、法治精神的历史渊源及当代法治文化的启示等展开论述，指出法治精神事关法治根本，如何对其内涵进行界定、如何对其义理进行阐释、如何对其文化渊源进行追溯、在现代中国如何确立其文化根基，对中国现代法治皆具有重大理论意义和实践意义。
04
高校治理与校园建设必读书
管理参考，实践指导
《高校校规自治的边界》
高校校规的治理边界包括外部边界与内部边界。外部边界涉及高校校规与国家立法之间的关系，两者之间构成下位法与上位法的关系还是其他关系，需要重新进行审视，内部边界涉及高校校规在学术自治的范围内应当受到何种限制。无论是外部边界还是内部边界，追问的都是高校校规的合法性与正当性问题。这需要从法学的视角出发，厘清高校校规的性质、治理基础、治理依据、治理形式、治理程序以及治理的边界。同时，本书还针对当下高校治理的热点问题，如高校学位授予标准的逻辑与约束、大学生考试作弊与学位授予挂钩、学术抄袭的认定与治理、研究生导师义务的设定等，从校规治理的角度进行了剖析。
《高校校园网络舆论环境综合治理》
本书系统探索论述了校园网络舆论环境综合治理问题，分析了高校网络舆论环境综合治理的合理性与使命，理清了高校网络舆论的蝶变形态和演变效应；论述了在网络社会中，以青年学生为主的环境主体彰显的环境特色和环境运行的独特规律；阐明了挖掘思想政治理论课的网络课程价值、注重应用大数据优化高校思想政治教育的重要方法；提出了校园网络舆论环境的优化理念、日常综合治理机制、危机事件处置机制以及环境绩效评价方法。
数据库
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